RRPP Pedro Montero Cotán "SERVICIO"

Cuando empezamos el proyecto, teníamos para hacer una tapia hecha con neumáticos en el que había macetas, idea de Girón. Cuando lo hemos construido, teniamos una red poligonal de hitos hechos con neumáticos, a modo de lápidas, recordando la peatonalización de la avenida Constitución. Casi lo mismo.
La de vueltas y trabas que hemos tenido para poder construir la intervención.
Pero resulta que hace un par de semanas estabamos en la escuela montando el cementerio, y una semana después, estabamos en mitad de la calle. De verdad que me ha impresionado que un dibujo en un papel se haga real, palpable. No es como los video juegos, que no salen de la pantalla.
Habiendome dado cuenta de esto, sabiendo que los arquitectos influyen en la gente, me parece feo y de ser muy egoísta realizar un proyecto en contra de la opinión de la gente. Por que, a no ser que se trate de arquitectura efímera, la gente que va a sufrir o disfrutar el proyecto, no es el arquitecto, si no los habitantes de la zona.
Quiero decir, que la meta de todo arquitecto debería ser que al término de una obra, nadie se acuerde de él. Ese es el verdadero servicio a la sociedad, y así estariamos cumpliendo con nuestra misión de estar al servicio.

Zahorí Dmente

RRPP Pedro Montero Cotán ESPACIOS PÚBLICOS

Durante la conferencia de Miguel Ángel y Alfredo estuvieron hablando de que los espacios públicos, para que alcanzaran su misión, para que fueran públicos de verdad, necesitan estar transitados, que hubiera gente. Por que así no se convertían en monumentos, como podría ser el parque diseñado para estar detrás de un edifico del que habló, en el que solo había un árbol,ni siquiera bancos...
La verdad es que a mi todo lo que pedía y de todo lo que hablaba Miguel Ángel me parecía muy normal.Pero simplemente porque yo estoy acostumbrado a ver todo lo que él pedía, en mi pueblo:
-Las señoras que se salen a la calle a tomar el aire en verano (el espacio público queda realizado), las plazas y todos los nodos llenos de señoras con carritos, espacios colectivos utilizados como tales...
Sin embargo me pregunto hasta que punto pueden influir las modas en estos espacios. Porque no estás en la misma plaza en verano que en invierno, ni estás en el mismo nodo en vacaciones de Navidad que en pleno curso. ¿Y si ocurre esto, los espacios que se quedan vacíos ya no son espacios públicos realizados?
Personalmente, me parece muy bien que el diseño de los espacios públicos vayan encaminado hacia la gente, ya que la arquitectura es una profesión del sector servicios, pero no sabría decir quién tiene los suficientes conocimientos, o suficientes datos, para saber si un arquitecto, urbanista...ha diseñados un espacio para la gente o para sí.

CARTOGRAFÍA 3 Trafico de coches

ACTA SEMANAL 1

ACTA SEMANAL
EQUIPO DE ENRIQUE GIRÓN GONZÁLEZ
TUTOR: JUAN MIGUEL BIENVENIDO
INTEGRANTES DEL GRUPO: Valle Garrido, Juan López, Pedro Montero, Anabel Juan, Julia Guerrero, María González, Leyre Peral, Sergio de los Santos Carrión.

1. Objetivos
El objetivo que tenemos para esta semana es aclarar entre todos el diseño que queremos emplear para este proyecto, teniendo en cuenta los estudios realizados con anterioridad sobre la casa de la moneda. Partiendo de la base que el objeto principal a usar para el trabajo son neumáticos reciclados. Sin olvidar las correcciones que se hicieron sobre el trabajo de la semana pasada.
2. Grupos de trabajo
Tras la segunda reunión, primera de esta semana, y volver a replantearnos el diseño después de las correcciones en clase, hemos concluido en un nuevo modelo. Nos hemos vuelto a repartir las tareas; que han quedado de este modo:
Enrique girón se encargará de hacer un diseño lo más parecido posible al que se pueda construir mediante sketchup. De él sacará los alzados, perfiles, secciones y la planta necesarios para la explicación del proyecto, así como su comprensión.
Julia Guerrero y Anabel Juan se encargarán de retocar las fotos para el posterior A2. Fotos hechas durante las reuniones de la semana.
María González se encargará de hacer detalles constructivos: Para las uniones entre los neumáticos, una de las opciones más fuertes es mediante bridas, que suelen trabajar bien para este tipo de casos. Colocadas alrededor del neumático, o incluso perforando el neumático. Pero a la hora de perforar podemos tener problemas con los préstamos de neumáticos.
Leyre Peral y Sergio de los Santos se encargarán de la búsqueda de los neumáticos a utilizar. Hasta el momento contamos con 67 neumáticos encontrados en diferentes sitios. Aunque no parece que sean suficientes.
Valle Garrido se encargará de hacer la introducción a los materiales que vamos a utilizar. Como ya hemos dicho, utilizaremos neumáticos. Los hay de diversos tamaños, pero por regla general suelen oscilar entre los 60 cm de diámetro y 20-23 cm de ancho. Lo que quiere decir, para dar una idea general, que un cuadrado de 5x5 neumáticos serían 9 m2.
Juan López se encarga esta semana de la contextualización de la intervención.
Pedro Montero se encargará de hacer el acta de esta semana. Y la posterior exposición en clase sobre el nuevo proyecto.


3. Resultados
La planificación estaba bien planteada, pero nos vimos un poco apretados de tiempo al final. Para esta semana intentaremos anticiparnos y no tener que hacer las cosas en el último momento porque no salen todo lo bien que nos gustaría.
En clase los profesores nos dijeron que la idea no les terminaba de convencer. Les parecía que por este camino no íbamos bien y que necesitábamos un empujoncito. En una intervención en clase, Lola Caruncho nos dijo que ella pensaba que lo más interesante de los neumáticos era el agujero del centro.

Acta Semana II

ACTA SEMANAL
EQUIPO DE ENRIQUE GIRÓN GONZÁLEZ
TUTOR: JUAN MIGUEL BIENVENIDO
INTEGRANTES DEL GRUPO: Valle Garrido, Juan López, Pedro Montero, Anabel Juan, Julia Guerrero, María González, Leyre Peral, Sergio de los Santos Carrión.

1. Objetivos
El objetico de esta semana vuelve a ser encontrar un modelo que convenza tanto a nosotros como a los profesores, que sea factible, y de rápido montaje. Que cree interacción entre nuestra intervención y las personas ajenas la proyecto. Teniendo en cuenta los estudios realizados con anterioridad sobre la casa de la moneda. Partiendo de la base que el objeto principal a usar para el trabajo son neumáticos reciclados. Sin olvidar las correcciones que se hicieron sobre el trabajo de la semana pasada.
2. Grupos de trabajo
Tras la quinta reunión, segunda de esta semana, y volver a replantearnos el diseño después de las correcciones en clase, hemos concluido en un nuevo modelo. Nos hemos vuelto a repartir las tareas; que han quedado de este modo:
Enrique girón se encargará de hacer un diseño lo más parecido posible al que se pueda construir mediante sketchup. De él sacará los alzados, perfiles, secciones y la planta necesarios para la explicación del proyecto, así como su comprensión.
Julia Guerrero y Anabel Juan y Valle Garrido se encargarán de retocar las fotos para el posterior A2. Fotos hechas durante las reuniones de la semana. Y la maqueta de la intervención, que se llevará a clase posteriormente.
María González y Juán López se encargarán de ayudar con el diseño de la intervención. Algo que necesitamos porque el diseño de la semana pasada no fue válido.
Leyre Peral y Sergio de los Santos se encargarán de la experimentación con los neumáticos, o sea se, la forma de reaccionar de la gente al ver los neumáticos colocados en una determinada posición o lugar. Haciendo fotos de estos momentos.
Pedro Montero se encargará de hacer el acta de esta semana. Y la posterior exposición en clase sobre el nuevo proyecto.


3. Resultados
Básicamente esta semana, aunque hemos quedado varias veces, ha sido un poco desastre porque al final todo lo tuvimos que hacer en una mañana, sabiendo que no estaba todo pensado, con la presión de la entrega y sin tener una idea ni un diseño claro. En realidad todos estuvimos centrados en el diseño de la intervención, cegándonos y sin ver con perspectiva.
Los resultados han sido que los profesores no les ha gustado la idea nueva, por lo que tenemos que buscar otra, pero nos han encaminado bastante sobre cómo debería ser, más o menos, para cumplir los objetivos establecidos.
Con lo cual, esta semana que entra empezaremos fuerte, porque nos jugamos el aprobar.

PEDRO MONTERO COTÁN RRPP

Con respecto a la intervención en la casa de la moneda que tenemos que hacer con neumáticos, no sé donde tenemos que llegar.
Se nos pidió una historia, interACCIÓN...y medianamente lo conseguimos; Sin embargo nos dijeros los profesores que con la "barricada" no ibamos bien encaminados...
Buscamos la definición de neumático según la RAE y decía esto:
Pieza de caucho con cámara de aire o sin ella, que se monta sobre la llanta de una rueda.
Que sea de caucho es lo menos importante, por lo que lo único que dice seguro y fijo en la definición es que se monta sobre una rueda. Pero el tema es que nos pidieron que al actuar con neumaticos, teníamos que los neumaticos dejaran de ser neumáticos. Y también que lo más interesante que tenían los neumáticos era el agujero del centro.
Quizás también sería bueno cambiar de sitio la intervención y así cambiaría el contexto y podría adquirir alguna otra forma.
Personalmente,me gustaría jugar con las sombras y hacer que pasar por debajo de los neumáticos sea divertido.
Pero aún no está nada cerrado

Zahorí Dmente

Pedro Montero Cotán RRPP

Durante las clases de Historia, algunos alumnos creamos un blog para hablar de Arquitectura. Unos de los temas principales fue el contexto, aunque no sabíamos que se llamaba así. Discutiamos entre si la arquitectura en la naturaleza se tenía que integrar de la misma manera que lo haría en una ciudad.
Algunos pensaban que en la naturaleza los edificios debían de ser como "camuflados", para no dañar la imagen, el contexto. Sin embargo para la ciudad pensaban que contextualizar un edificio se trataba hacerlo no "muy llamativo", por decirlo así, pero sin llegar a "camuflar", pues no te integrarías en el contexto. Sería como un edificio autista.

Ahora, he visto que el contexto en el que se mueva un determinado edificio, o casa, ya que hemos estado la semana pasada corrigiendo el tema de las casas,puede variar mucho, pero con ciertos límites.

Zahorí Dmente

No estuve en la clase de creatividad colectiva, por lo tanto, no puedo hacer la reflexion paralela.
Me parecería hipócrita.

Pedro Montero Cotán Intervención en la Casa

Se trata de una plataforma sobre un árbol, a la que se sube mediente unas escaleras. Sigue la estética de la casa de Lina, pero entre las barras no hay cristales y están orientados en la pendiente contraria. Esto hace que en vez de estar tú dentro de la casa y vas lo que hay fuera, como es en realidad. Ahora estas fuera, y es la naturaleza la que te mira a ti, además, sin barreras.

Pedro Montero Cotán "Cortina de camuflaje"

Esta intervención se trata de colocar una..."cortina", en una de las entradas a la calle Habana, pintada de la misma maneras que las paredes de alrededor. Camuflaría la entrada por lo que la gente que entre en la casa de la moneda por este sitio es porque buscaba la Casa de la Moneda de un principio. Esto daría más tranquilidad todavía a la Ceca.
No se construye mucho, es sutil, y cambia el contexto del "dentro-fuera" con una simple lámina de tela, papel, o el material que sea.
Sería bastante fácil de hacer con materiales reciclados.

Casa de vidro, Lina bo Bardi. Pedro Montero Cotán

http://www.youtube.com/watch?v=mvPDxPI51q0



La verdad que esta casa es muy peculiar, primero porque está "volando", que es lo que primero te llama la atención. Supongo que hacer el desmonte entero sería demasiado caro y de esta forma le da a la casa una forma especial.
Despues, con ayuda de Miriam, me dí cuenta de que la cubierta de la casa no es horizontal, sino que está inclinada, y como dijo Miriam, era para acompañar el ángulo de visión del ojo humano. Por lo que la propia casa te empuja hacia al exterior. Pero no solo de la forma que lo hacen todas las casas de vidrio, sino que también con la forma de la cubierta.
La segunda cosa que me extrañó de la casa es que está en una zona superhabitada de Sao Paulo, y está rodeada de árboles. Cuando me puse a biscar la casa en el Google earth, en la zona que debería estar solo había arboles.
Y es que Lina bo Bardi debió ser una visionaria, porque cunado la casa se construyó en los 50, no estaba rodeada de tanta arboleda. A lo mejor es que la zona estaba menos poblada y no necesitaba de esta capa para sentirse "en casa". Debió prever que se iría llenado la zona de edificios y se iba a complicar eso de vivir en intimidad en una casa de vidrio. Por tanto, pienso yo que en un determinado momento esa capa de árboles debe de hacer de cerramiento de la casa, pues en lo que es la casa en sí, no hay demasiada diferencia entre el interio y el exterior...

Reflexiones paralelas Pedro Montero Cotán

Durante la clase del pasado jueves me llamó la atención el cubo de evaporación que estaba en la sala de exposición. Ya lo había visto antes pero no sabía la relación que tenía con el medio.
En la calse de Gerardo se explicó que este cubo estaba lleno de un material muy dado a evaporar y condensar (no me sé la palabra) y que dependiendo de la gente que había en la sala, la temperatura a la que conllevaba, evaporaba o condensaba.
Por otro lado se dijo en las corrcciones ue la intervención tenía que ser sutil, de poca construción, y que no ocupe demasiado espacio, sin ambargo, que sea sacada del contexto propio de la casa de la moneda.
No tengo muy claro todavía como corregir mi idea pero tendrá que ser algo que cambie como el cubo de evaporación y con las pautas que dieron en la corrección

Maqueta de la Casa de la moneda, Pedro, Montero Cotán

Se trata de un muro que rodee parte de la casa de la moneda. A partir de aqui la zona cambiaría a ser la zona de fuera y la zona de dentro, y cambiaría totalmente el contexto

Iluminación artificial en la casa de la moneda Pedro Montero Cotán

PEDRO MONTERO COTÁN Reflexiones paralelas

Levo toda la semana pensando en qué podría ser mi intervención en la casa de la moneda.
Y creo que no he entendido bien el concepto de intervención.
Con la primera clase de Gerardo creo que se nos quería decir que la intervenciones artísticas se valen del medio en el que están para tomar valor. Como aquellos cubos repartidos en el suelo, que leían el nivel del suelo. O esas barras metálicas que formaban un ángulo recto completado con la rama y el tronco de un árbol.
Con la clase de los arquitectos de Arquitextonicas entendí que teníamos que buscar una capa de información, que descubrir una capa de información de las que ya están ahí fuera, controlarla y utilizarla. Como utilizó las estaciones de bicicletas del sevici.
A partir de los comentarios que escuché de la clase de Creatividad colectiva, a mi entender, se nos estaba diciendo que las cosas parecían unas cosas en acto, pero en potencia podían ser infinitas cosas. O sea, otra vez la flexibilidad.
Entonces, lo yo creía que la intervención sería buscar algo que ya tuviera la casa de la moneda, un contexto determinado, y hacerlo parecer otra cosa. Acoplarlo a otro contexto diferente, en un momento del tiempo determinado, para ver cómo las cosas podían llegar a cambiar.
Ahora bien, no sé si me he equivocado entendiendo todo esto.
Zahorí Dmente

Este es mi traje del cuatrimester pasado.

Soy un visionario.

Ahora se está constryendo.

Pedro Montero Cotán

La reflexion paralela de esta semana va sobra la intervencion artistica en el espacio urbano.

Algunas de estas intervenciones pueden ser de lo mas normal que existe, como esta en la NY avenue de Washington DC .

Los minos también son una manifestación artistica en el espacio urbano.

Los dibujos en las calles sin una de estas manifestaciones mas modernas

También recurrir al juego con las escalas suele dar buen resultado.

Estudio contexto espacial

Casa de la Moneda, Pedro Montero Cotán

Reflexiones paralelas, Pedro Montero Cotán

A mi me ha parecido que la critica que hace Rogelio en "Cercanías" no se queda donde realamente deja de hablar. Hace una crítica a la "corrupción" de un lugar para hacerlo atractivo a unos determinados ojos y ganar dinero a base de esas miradas atraídas, como puede ser el caso de Málaga con el museo Picasso o tantas otras cosas.
También he pensado que aunque aquí, concretamente, se haya hablado de la cultura, puede hablarse del mismo en cualquier otro contexto, como puede ser la tarnsformación de la política, el deporte...en algo que sirve para hacerme millonario, aunque me tenga que valer de los demás.
En resumen, que el problema de esto es el dinero, por muy raro que parezca.Y contra el dinero no se puede combatir,generalmente, sin coatar la libertad del hombre. El problema es que hay gente que vive por dinero y no le importa pagarle menos a las mujeres, comercializar con el nombre de Picasso...

Zahorí Dmente