Kit Juan López Rubio

Dossier Issu

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ACTA SEMANAL 1

ACTA SEMANAL
EQUIPO DE ENRIQUE GIRÓN GONZÁLEZ
TUTOR: JUAN MIGUEL BIENVENIDO
INTEGRANTES DEL GRUPO: Valle Garrido, Juan López, Pedro Montero, Anabel Juan, Julia Guerrero, María González, Leyre Peral, Sergio de los Santos Carrión.

1. Objetivos
El objetivo que tenemos para esta semana es aclarar entre todos el diseño que queremos emplear para este proyecto, teniendo en cuenta los estudios realizados con anterioridad sobre la casa de la moneda. Partiendo de la base que el objeto principal a usar para el trabajo son neumáticos reciclados. Sin olvidar las correcciones que se hicieron sobre el trabajo de la semana pasada.
2. Grupos de trabajo
Tras la segunda reunión, primera de esta semana, y volver a replantearnos el diseño después de las correcciones en clase, hemos concluido en un nuevo modelo. Nos hemos vuelto a repartir las tareas; que han quedado de este modo:
Enrique girón se encargará de hacer un diseño lo más parecido posible al que se pueda construir mediante sketchup. De él sacará los alzados, perfiles, secciones y la planta necesarios para la explicación del proyecto, así como su comprensión.
Julia Guerrero y Anabel Juan se encargarán de retocar las fotos para el posterior A2. Fotos hechas durante las reuniones de la semana.
María González se encargará de hacer detalles constructivos: Para las uniones entre los neumáticos, una de las opciones más fuertes es mediante bridas, que suelen trabajar bien para este tipo de casos. Colocadas alrededor del neumático, o incluso perforando el neumático. Pero a la hora de perforar podemos tener problemas con los préstamos de neumáticos.
Leyre Peral y Sergio de los Santos se encargarán de la búsqueda de los neumáticos a utilizar. Hasta el momento contamos con 67 neumáticos encontrados en diferentes sitios. Aunque no parece que sean suficientes.
Valle Garrido se encargará de hacer la introducción a los materiales que vamos a utilizar. Como ya hemos dicho, utilizaremos neumáticos. Los hay de diversos tamaños, pero por regla general suelen oscilar entre los 60 cm de diámetro y 20-23 cm de ancho. Lo que quiere decir, para dar una idea general, que un cuadrado de 5x5 neumáticos serían 9 m2.
Juan López se encarga esta semana de la contextualización de la intervención.
Pedro Montero se encargará de hacer el acta de esta semana. Y la posterior exposición en clase sobre el nuevo proyecto.


3. Resultados
La planificación estaba bien planteada, pero nos vimos un poco apretados de tiempo al final. Para esta semana intentaremos anticiparnos y no tener que hacer las cosas en el último momento porque no salen todo lo bien que nos gustaría.
En clase los profesores nos dijeron que la idea no les terminaba de convencer. Les parecía que por este camino no íbamos bien y que necesitábamos un empujoncito. En una intervención en clase, Lola Caruncho nos dijo que ella pensaba que lo más interesante de los neumáticos era el agujero del centro.

Acta Semana II

ACTA SEMANAL
EQUIPO DE ENRIQUE GIRÓN GONZÁLEZ
TUTOR: JUAN MIGUEL BIENVENIDO
INTEGRANTES DEL GRUPO: Valle Garrido, Juan López, Pedro Montero, Anabel Juan, Julia Guerrero, María González, Leyre Peral, Sergio de los Santos Carrión.

1. Objetivos
El objetico de esta semana vuelve a ser encontrar un modelo que convenza tanto a nosotros como a los profesores, que sea factible, y de rápido montaje. Que cree interacción entre nuestra intervención y las personas ajenas la proyecto. Teniendo en cuenta los estudios realizados con anterioridad sobre la casa de la moneda. Partiendo de la base que el objeto principal a usar para el trabajo son neumáticos reciclados. Sin olvidar las correcciones que se hicieron sobre el trabajo de la semana pasada.
2. Grupos de trabajo
Tras la quinta reunión, segunda de esta semana, y volver a replantearnos el diseño después de las correcciones en clase, hemos concluido en un nuevo modelo. Nos hemos vuelto a repartir las tareas; que han quedado de este modo:
Enrique girón se encargará de hacer un diseño lo más parecido posible al que se pueda construir mediante sketchup. De él sacará los alzados, perfiles, secciones y la planta necesarios para la explicación del proyecto, así como su comprensión.
Julia Guerrero y Anabel Juan y Valle Garrido se encargarán de retocar las fotos para el posterior A2. Fotos hechas durante las reuniones de la semana. Y la maqueta de la intervención, que se llevará a clase posteriormente.
María González y Juán López se encargarán de ayudar con el diseño de la intervención. Algo que necesitamos porque el diseño de la semana pasada no fue válido.
Leyre Peral y Sergio de los Santos se encargarán de la experimentación con los neumáticos, o sea se, la forma de reaccionar de la gente al ver los neumáticos colocados en una determinada posición o lugar. Haciendo fotos de estos momentos.
Pedro Montero se encargará de hacer el acta de esta semana. Y la posterior exposición en clase sobre el nuevo proyecto.


3. Resultados
Básicamente esta semana, aunque hemos quedado varias veces, ha sido un poco desastre porque al final todo lo tuvimos que hacer en una mañana, sabiendo que no estaba todo pensado, con la presión de la entrega y sin tener una idea ni un diseño claro. En realidad todos estuvimos centrados en el diseño de la intervención, cegándonos y sin ver con perspectiva.
Los resultados han sido que los profesores no les ha gustado la idea nueva, por lo que tenemos que buscar otra, pero nos han encaminado bastante sobre cómo debería ser, más o menos, para cumplir los objetivos establecidos.
Con lo cual, esta semana que entra empezaremos fuerte, porque nos jugamos el aprobar.

Espacio Colectivo. Juan López G.1.11

Casa. Juan López Rubio

Juan López. G.1.11

¿Qué es o que te sugiere una intervención/proyecto/instalación en el espacio humano?

Hacer una intervención en el espacio es modificar dicho espacio para cambiarlo a mejor, ya que la arquitectura sirve para solucionar problemas no para generarlos. Sin embargo, cuando se hace una intervención se debe haber realizado un profundo estudio del lugar donde se va a intervenir y controlar todo los factores que allí se producen (ruido, espacios transitables, edificios, olores…) para crear el adecuado cambio. Además de esto, todo cambio que se realiza en un medio se realiza pensando en las personas que lo van a usar, por lo que hay que abastecer sus necesidades

Hay ocasiones en las que la intervención social aplicada a un lugar no ha sido la adecuada un caso es cuando se coloca algo demasiado moderno a un lugar más rustico o clásico. Cuando pasa esto, los habitantes se sienten reacios a esa arquitectura y no se sienten a gusto en su propio ámbito.

La escala en arquitectura. Juan López

Controlando el "texto" y el contexto podemos crear juegos visuales de manera que un edificio muy pequeño puede dar la sensación de ser gigantesco y viceversa. Un ejemplo es la imagen siguiente...

Creatividad colectiva. Juan López

Nunca había imaginado que pudiera participar en un taller como el que se celebró el pasado día 17 de marzo. Dividida la clase en grupos empezamos a hacer distintas acciones para llegar a un mismo fin. En el caso de mi grupo teníamos que sacar ideas de cómo modificar nuestra caja pero preguntando a la gente de la calle, a gente ajena a este taller. De esta manera, las ideas que te dan la gente de la calle hace que te condicione en la segunda parte de nuestro ejercicio. La segunda parte consistía en modificar la caja hasta que perdiera la forma original. Las ideas más comunes era transformar esa caja en cosas que ya existen, como una mesa, silla estantería, televisión, pero nosotros no queríamos hacer algo tan simple, sino que queríamos hacer algo más original, sin embargo, esas ideas principales nos condicionaron.

Otra cosa que he podido observar es que según los estudiantes de arquitectura van pasando los cursos, van perdiendo la originalidad con la que se entra en el primer curso o con lo que nos intentan estudiar en el primer curso.

Para los finalistas Sevilla Spot

Miriam me comenta que para este Jueves tiene que estar preparado el video de Siracusa, para verlo en clase y tal. Así que me ha pedido que exponga como pienso montar el video. Ya lo hemos hablado varias veces; así que expongo esto como lo que voy a montar en breve. Que cada uno exponga lo que podría mejorar, o algún comentario que se podría añadir; pero como quedamos el otro día, el video de los sonidos va a ser el primero y el de me gusta Sevilla será el último para que el final deje con buen sabor de boca. A parte de eso quedan un par de días así que tampoco hay mucho más tiempo para hacer viguerías. Aun así pienso que puede quedar bastante bien lo que he pensado:

En primer lugar podríamos titular el corto como: Sevilla crea su atmósfera.

Después podría salir una pantalla en negro con el titulo de ... con sus sonidos.

A continuación saldría el video de Juan, Pedro y Alvaro; de de la pantalla en negro y los sonidos.

Después saldría el titulo de ...con sus espacios más especiales: saldría el de paseo por Sevilla.

El tercero sería: ... con su presencia.

El cuarto : ... con su movimiento. Saldría el video de transportándonos a Sevilla.

Y para finalizar: Aparecería el título de.... así la sentirás tú. Y aparecería el video de Me gusta Sevilla.

Lo dicho si los de los grupos pensáis algunas frases mejores que acompañen el video ya sabeis.

Reflexiones paralelas III

La semana pasada pudimos aprender sobre el grupo de arquitectura Brijuni formado por los arquitectos Francisco Javier Casas y Beatriz Villanueva.

Estos arquitectos destacaron la importancia que tiene el salir fuera de nuestro país para obtener y aprender otras perspectivas sobre la arquitectura, ya que existen puntos de vista totalmente distintos sobre esta. Una de las cosas que más me llamó la atención fue cómo intentaban buscar la comodidad de la persona que habitara en sus casas pero siempre buscando un toque nuevo, lleno de color y a la vez de una forma sencilla. En su proceso de creación se observa lo que Luz varias veces ha nombrado, ser “actriz y actor al mismo tiempo”, ya que en uno de sus proyectos hay cosas que deciden cambiar (como es el caso de las ventanas hechas a medidas) y cosas que no se pueden cambiar de ninguna manera (la unión del patio para que se vean los vecinos) ya que si no perdería el “alma” del proyecto.

Una de las preguntas más importante que nos hicieron fue ¿Quién debe cambiar, las personas o la arquitectura? La mayoría votamos por las personas pero,¿ esa es la opción correcta? Actualmente se ha producido una gran crisis que ha afectado a la arquitectura directamente, por lo que con los problemas actuales, quizás un cambio en la forma de ver la arquitectura sea lo más adecuado.

RANKING SPOT

1.-Valle y María: Me parece que es un video con una presentación muy profesional, sin embargo deberían enseñar Sevilla desde un punto de vista distinto, como por ejemplo, enseñar Sevilla mediante cómo incide el sol en distintas partes de esta.

2.- Lola, Laura, Mayte, Ana y Leyre: Este video enseña lo importante que es el rio en la ciudad, sin embargo, deberían enseñar más de este. La música está muy acertada.

3.-Julia y Anabel: Este video está genial en cuanto a composición. Al ver este video, podemos observar cómo se usa un espacio a las distintas horas. Una cosa que echo en falta es poner un reloj, así se sabrán cuando son las horas en las que más gente hay

4.- Sergio de los Santos, Cristian Castillo, Gabriel Velasco y Mario Pérez: Me parece genial la idea de mostrar Sevilla desde el amanecer, además el color sepia hace que transmita mejor esta ciudad.

5.- Andrea Rubio, Manuel Alba, Daniel Barragán y Adolfo Monserrat: Mostrar la ciudad desde un bar me parece acertado ya que lo primero que me llamó la atención cuando llegué a Sevilla es esa costumbre de estar en las terracitas.

Casa de la moneda

Reflexión paralela II

La pasada semana asistimos a una clase de un master sobre sostenibilidad explicada por Alfredo Rubio, profesor de la universidad de Málaga.

Después de explicarnos conceptos necesarios para comprender que es en realidad la arquitecturas sostenible (que no solo consiste en añadir vegetación a esta) se generó un debate sobre cómo se encuentra la arquitectura actualmente. De esta manera, alumnos del master explicaron algunas experiencias personales las cuales me hicieron reflexionar sobre esta carrera. Uno de los estudiantes del master(ya arquitecto) nos habló sobre la cantidad de tiempo que requiere esta carrera, pero que es necesario emplear ese tiempo si de verdad queremos construir arquitectura y no una simple construcción que carece de sentido.

En cuanto a la clase en general, lo que más me llamó la atención fue la definición del profesor sobre la sostenibilidad, el cual dijo que era el equilibrio de una especie con los recursos de su entorno. Hasta ahora hemos asistido a diversas conferencias sobre la sostenibilidad, pero nunca se había explicado de manera tan concreta.

Reflexión paralela I

Nunca había visto nada parecido como lo Gerardo Delgado nos mostró en la última clase. Hasta ahora, el único arte que conocía era la pintura en cuadros y escultura, los cuales no necesitaban de nada más para ser arte. Además el arte en cuadro o esculturas que conocía no dependía del lugar en el que estuvieran expuestas, es decir, que se puede colocar en cualquier parte del mundo y seguir manteniendo su valor artístico. Por otro lado, las obras mencionadas en la última clase aparte de ser totalmente diferentes a las obras de tiempos anteriores, estas dependen del lugar en la que están colocadas, de manera que si las cambian de sitio, la mayor parte de estas perderían su valor artístico. Lo que más me llamó la atención es el uso de materiales vivos que se pueden descomponer los cuales necesitan ser cambiados periódicamente para mantener su función de arte. La mayoría de las obras del arte Povera se encuentra incluido lo natural.

Tras reflexionar sobre esto he llegado a la conclusión de que el arte no tiene por qué ser bello sino que tiene una carga mayor, como por ejemplo, que llegue a la gente, que transmita un mensaje , normalmente ese mensaje va unido a lo sucedido en cada época.

Sevilla Sound Track

Sevilla Sound Track