REFLEXIÓN PARALELA. SEMANA 12

En este segundo cuatrimestre de la asignatura de proyectos, lo primero de lo que me di cuenta es que la asignatura había dando un giro por completo. En contraposición a las observaciones que realizamos en el taller denominado observatorio, esta vez hemos estudiado los contextos, que son totalmente necesarios para entender un espacio determinado.

En el estudio de estos contextos comenzamos estudiando el contexto de la propia ciudad de Sevilla. Para ellos debíamos hacer un spot de apenas minuto y medio de duración en el que debíamos mostrar la esencia de la ciudad sin caer en los típicos tópicos de la ciudad. Esto se convirtió en todo un reto pues nos encontrábamos ante una ciudad muy monumental y en la que la mayoría de las cosas giran en torno a sus fiestas y al turismo. Fue este nuestro primer acercamiento con los contextos.

La siguiente tarea encomendada fue realizar unos estudios del contexto de la casa de la moneda y sus alrededores. La finalidad de estos estudios era la de conocer bien la zona, sus déficits y sus ventajas, para posteriormente proponer una intervención urbana en esta zona, esta intervención debía estar hecha con materiales reciclados y que debíamos realizarla a escala 1:1

Tras las propuesta individuales de cada uno, se procedió a la elección de 5 proyectos para su ejecución en la zona. Este proyecto me pareció muy interesante, pues aparte de ser una de las pocas veces que vamos realizar una intervención de este tipo durante nuestro transito por la escuela, El hecho de saber que tu idea no se quedara en el papel, sino que se construirá, te motiva mucho mas, y te anima a seguir adelante.

Desde la elección de los 5 proyectos, hasta su ejecución, la mayoría de los proyectos evolucionaron mucho, esto puede ser a que a cada proyecto se incluyeron 9 personas mas, que dan sus ideas de mejora y ven mas los fallos de un proyecto, las cosas que puede que no funcionasen.

Por otra parte, y paralela mente a todo esto hemos realizado el estudio físico e inmaterial de una vivienda unifamiliar, sobre la cual debíamos proyectar una intervención. Con este trabajo hemos a prendido también a observas los contextos de una zona o un espacio, pero esta vez mucho más reducido.

La conclusión principal que saco del curso es que no podemos conocer un espacio determinado y perfectamente acotado, si no conocemos lo que sucede a su alrededor.

entrega final

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Propuesta de intervencion para la Casa litora de Aires Mateus

Capturando el sol

Normalmente no somos consciente de la diferencia que hay entre hacer un proyecto en papel y hacerlo en al realidad. Para esto, aparte de para otras muchas cosas, me a servido la intervención realizada en la casa de la moneda.

Normalmente, cuando proyectamos sobre papel, plasmamos nuestra idea, sin pensar en ningún momento en los errores constructivos, pero observando los montajes de los proyectos de algunos compañeros, he observado que mientras se montan surgen mucho problemas, que hay que solucionar rápidamente y con los que no se contaba, problemas de estabilidad, de encaje de piezas etc.

Con este tipo de problemas nos hemos topado por primera vez este con esta experiencia, pero nos acompañaran durante todo nuestro recorrido por al escuela, a la ora de realizar mas intervenciones como la que hemos realizado o trabajando en los talleres. Posteriormente, en el mundo laboral seremos nosotros los que debemos decidir la solución para problemas del tipo de que un material no función como esperábamos, por tanto debemos aprender a actuar rápido y pero sobre todo a tomas la decisión acertada, pues con una solución errónea… puede que sea peor el remedio que la enfermedad.

REFLEXIÓN PARALELA. SEMANA 10

Normalmente no somos consciente de la diferencia que hay entre hacer un proyecto en papel y hacerlo en al realidad. Para esto, aparte de para otras muchas cosas, me a servido la intervención realizada en la casa de la moneda.

Normalmente, cuando proyectamos sobre papel, plasmamos nuestra idea, sin pensar en ningún momento en los errores constructivos, pero observando los montajes de los proyectos de algunos compañeros, he observado que mientras se montan surgen mucho problemas, que hay que solucionar rápidamente y con los que no se contaba, problemas de estabilidad, de encaje de piezas etc.

Con este tipo de problemas nos hemos topado por primera vez este con esta experiencia, pero nos acompañaran durante todo nuestro recorrido por al escuela, a la ora de realizar mas intervenciones como la que hemos realizado o trabajando en los talleres. Posteriormente, en el mundo laboral seremos nosotros los que debemos decidir la solución para problemas del tipo de que un material no función como esperábamos, por tanto debemos aprender a actuar rápido y pero sobre todo a tomas la decisión acertada, pues con una solución errónea… puede que sea peor el remedio que la enfermedad.

Aprender de los errores

A veces, nos damos cuenta mientras trabajamos que algunas ideas no son correctas, nos damos cuenta de que estamos cometiendo errores en cualquier cosa que acemos, pero de ests errores de los que mas aprendemos, es decir aprendemos mas equivocqndons y retomendo el error para encaminarlo en un buen camino, en el correcto.

Este proceso de aprendizaje es lento y muy costos, pues las ideas no se encaminaran al primer intento tras el erros ni por supeusto después de aver conseguido una buena idea todas las siguientes seguirán buenas.

No obstante cuanto mayor numero de veces repitamos el proceso de error-acierto, con más facilidad daremos con la clave en las veces posteriores.

La escala

Algo muy importante en la arquitectura, es la escala humana, por tanto considero muy importante que conozcamos la escala humana, empezando, porque no, por nuestra propia escala.

Si la arquitectura está hecha por el hombre y generalmente para el hombre, debe crear unos espacios en los cuales el hombre se sienta bien, con unas proporciones adecuadas para las personas. Lo que quiero decir con esto llevado a un ejemplo es que no podemos proyectar un lugar para sentarse si no conocemos las proporciones generales de las piernas de las personas o otras mil proporciones del cuerpo que debemos conocer.

Debemos por tanto conocer a la perfección la escala humana

Creatividad colectiva

La clase de esta semana, fue algo diferente, algo fuera de lo que hacemos normalmente en clase. Para empezar, no estábamos nosotros solos, sino que estábamos con otro grupo de fin de carrera y que por tanto debían tener mucho mas nivel que nosotros.

Las reglas del juego en esta ocasión eran claras y sencilla: debíamos trabajar en grupo y hacer desaparecer cinco cajas, convirtiéndolas en cinco proyectos diferentes, ademas nuetro grupo de trabajo tenia una promisa más, nuestra fuente de inspeacion debía sefr la búsqueda de un video en youtube que apareciera al escribir 5 palabras al azar, en nuestro caso las palabras fueron bombilla, polvo, puzle, gominola y agua.

Al principio empezamos a planear todas la ideas que íbamos teniendo para finalmente escoger las cinco mejores. Esto me enseño a que una idea que en un principio no pareci muy buena, puede seguir trabajándose hasta convertirse en un buena idea. No por que una idea no te termine de convencer debes tirarla a la basura, puedes trabajar en esta idea e ir puliendo imprefecciones hasta convertirla en una gran idea.

Al empezar con la ejecusion, todos los proyectos no quedaban tal y como queríamos, por ellos fuimos modificándolos sobre la marcha, y fuimos corregiendo lo que nos iba gustando directamente sobre la maqueta. Este hecho me hace recordar la clase de creatividad que nos dio Marga, pues, tal y como ella decía, muchas veces las ideas van surgiendo mientras que vas trabajando, no debiamso empeñarnos en no tener una idea buena.

El trabajo que mas gusto, fue el qe titulamos como traga luz, que era una bola que realizamos con el cartón, aciendolo pedacitos y mojándolo para hacer una pasta a la cual finalmente fumimos dando formaasta que conseguimso la forma redonda.

Lo mas espectacula fue que otro grupo del taller de fin de carrera tubo una idea muy parecida a la nuestra, sin estar encontaco para nada con nosotros, eso si ellos llegaron a l misma idea pero desde otro “camino”

En general fue una jrnada muy interesante en la que apredimos a desarrollar las creatividad en grupo, algo que creo muy importante, por no decir imprescindible para esta profesion