Creatividad Colectiva

La semana pasada tuvimos una jordana intensa pero interesante. En la clase de creatividad colectiva nos “enfrentamos” a alumnos de PFC. Teníamos que transformar una caja de cartón, cada grupo tenía unas costricciones, pero la finalidad era la misma. Fue interesante ver como los alumnos de PFC hacían cosas reales, con nombre (pato, televisión...), sin embargo, los alumnos de primero la mayoría de los trabajos que hicimos no tenían forma aparente ninguna, eran objetos abstractos.

Quizás esto significa que cuando uno empieza a ver e intentar entender la arquitectura no pone límites a la imaginación y no crea objetos ya inventados, al contrario de los alumnos que están a punto de salir de la escuela, que conocen de sobra lo real y lo irreal, aquello que se puede construir y lo que no.

Proyectos II. Entrega Final

Open publication - Free publishing - More julia

Reflexión final. Proyectos II

Al acabar el curso uno mismo se pone a pensar y a reflexionar sobre qué nos han intentado enseñar y qué hemos aprendido de todo ello.

Este cuatrimestre se ha basado en el intercambio con Siracusa y la intervención en la Casa de la Moneda. Para ellos comenzamos estudiando los contextos de la zona que, desde la perspectiva actual, considero que hubieran sido mejores si hubiéramos tenido en la cabeza una idea exacta de qué íbamos a construir.

Tras realizar varios intentos de cartografías comen

zamos con el proyecto. Ideas, ideas e ideas, es lo que se recogía de las reuniones, pero no realizábamos pruebas, por lo que el trabajo se complicaba al no tener en la cabeza la hipótesis fija de aquello que ocurriría si hiciéramos una cosa u la otra.

Tras varios proyectos fallidos, los profesores nos intentaron sacar del bloqueo en el que nos encontramos, con un pequeño empujón logramos crear un proyecto con materiales reciclados que interactuaba con las personas.

En Puerta Jerez, durante toda la mañana se nos ac

ercaban personas preguntando qué era aquello. Niños jugando, personas pasando en bici, andando e incluso en coche, gente sentada y tumbada en lo

s neumáticos, miradas, fotografías, reporteros, pero sobre todo opiniones, que hacían que nos sintiéramos realizados, que todo el trabajo que habíamos hecho pareciera poco.

Crear espacios nuevos en espacios ya existentes. La arquitectura es la ciudad; hay que vivirla, respetarla y crearla de una manera funcional, para que las personas que la habitan y forman parte de ella se sientan cómodas.

Capturando el Sol

Alfredo Rubio dirige esta conferencia en memoria del profesor de la ETSAS Rafael González Sandino. Sus estudios y escritos sobre la bioclimática con los que Alfredo cuenta para apuntalar las ideas del ex-profesor, denotan la preocupación de Sandino frente a los temas medioambientales. Alfredo destaca además la huella que el difunto profesor dejó en la escuela, tanto sobre otros docentes como sobre los alumnos.

Estamos destruyendo poco a poco nuestro medio ambiente, los avances tecnológicos, así como el crecimiento de la población hace que el ecosistema empeore y no pueda equilibrarse por sí solo.

Rafael González cree que la nueva arquitectura será una fusión entre la inteligencia y bioclimática. Una arquitectura realizada tan solo con fines económicos, sin tener en cuenta lo que nos puede ofrecer no tiene ningún sentido. Lo principal para poder creae arquitectura realizada con inteligencia y que ayude a mantener el medio ambiente estable al menos por más tiempo es estudiar el contexto, adaptar a él la arquitectura, y de esta manera la propia sociedad se verá beneficiada.

Intervención en a Casa de la Moneda

Tras presentar los proyectos en clase y creer que estaban mal llegamos a un estado de bloqueo. Esos momentos en los que parece q no salen más ideas de la cabeza, a pesar de ser 9 personas en el grupo no sabíamos que dirección coger. La inexperiencia de todos los componentes del grupo nos hizo ir por detrás de los demás, pero con un poco de ayuda por parte de los profesores pudimos salir a flote, y encaminar de nuevo nuestro proyecto. Pasamos de un arco formado por neumáticos, a una “barricada” con forma de flecha, a una cúpula alrededor de un banco… y todo sin darnos cuenta de que la respuesta estaba en la sencillez y la sutileza. Nuestro problema surgía de crear ideas sin hacer pruebas.

Rogelio López Cuenca.

“Cercanías, de Rogelio López Cuenca, es un trabajo de crítica que, de varias maneras y a través de diferentes obras, nos permite reflexionar sobre una de las más violentas formas de dominación de Occidente: la representación.

Cercanías puede pensarse como un acto político, no solo a por los temas que aborda o por el lugar que como productor ocupa el artista, sino porque trabaja con los materiales y signos de la política para realizar un desmontaje desde el interior de la propia lógica de la representación.
Como algunas de sus obras más recientes, en este proyecto expositivo Rogelio López Cuenca se centra en Andalucía elaborando un mapa de ruta que pasa por la historia, la memoria, Al-Andalus, el orientalismo, las migraciones, el turismo y las personalidad es para evidenciar un tejido hecho de políticas de dominación.”

De esta manera, Rogelio López Cuenca presenta su exposición, que critica duramente al mundo Occidental. De forma grafica, pretende hacernos ver el comportamiento de nuestra sociedad, la cual, hace uso de cualquier proceso o suceso histórico para hacer publicidad y aumentar tanto el consumo como sus ganancias materiales.

A lo largo de los años la cultura occidental se ha “aprovechado” de la cultura oriental, para ganar beneficios, sin tener en cuenta la dura realidad que viven cada día los habitantes de estos países, que viven en una sociedad arraigada a las costumbres, que difícilmente cambiará. Mientras tanto, los países occidentales seguirán sacando provecho de este “retraso” social.

ACTA SEMANAL 1

ACTA SEMANAL
EQUIPO DE ENRIQUE GIRÓN GONZÁLEZ
TUTOR: JUAN MIGUEL BIENVENIDO
INTEGRANTES DEL GRUPO: Valle Garrido, Juan López, Pedro Montero, Anabel Juan, Julia Guerrero, María González, Leyre Peral, Sergio de los Santos Carrión.

1. Objetivos
El objetivo que tenemos para esta semana es aclarar entre todos el diseño que queremos emplear para este proyecto, teniendo en cuenta los estudios realizados con anterioridad sobre la casa de la moneda. Partiendo de la base que el objeto principal a usar para el trabajo son neumáticos reciclados. Sin olvidar las correcciones que se hicieron sobre el trabajo de la semana pasada.
2. Grupos de trabajo
Tras la segunda reunión, primera de esta semana, y volver a replantearnos el diseño después de las correcciones en clase, hemos concluido en un nuevo modelo. Nos hemos vuelto a repartir las tareas; que han quedado de este modo:
Enrique girón se encargará de hacer un diseño lo más parecido posible al que se pueda construir mediante sketchup. De él sacará los alzados, perfiles, secciones y la planta necesarios para la explicación del proyecto, así como su comprensión.
Julia Guerrero y Anabel Juan se encargarán de retocar las fotos para el posterior A2. Fotos hechas durante las reuniones de la semana.
María González se encargará de hacer detalles constructivos: Para las uniones entre los neumáticos, una de las opciones más fuertes es mediante bridas, que suelen trabajar bien para este tipo de casos. Colocadas alrededor del neumático, o incluso perforando el neumático. Pero a la hora de perforar podemos tener problemas con los préstamos de neumáticos.
Leyre Peral y Sergio de los Santos se encargarán de la búsqueda de los neumáticos a utilizar. Hasta el momento contamos con 67 neumáticos encontrados en diferentes sitios. Aunque no parece que sean suficientes.
Valle Garrido se encargará de hacer la introducción a los materiales que vamos a utilizar. Como ya hemos dicho, utilizaremos neumáticos. Los hay de diversos tamaños, pero por regla general suelen oscilar entre los 60 cm de diámetro y 20-23 cm de ancho. Lo que quiere decir, para dar una idea general, que un cuadrado de 5x5 neumáticos serían 9 m2.
Juan López se encarga esta semana de la contextualización de la intervención.
Pedro Montero se encargará de hacer el acta de esta semana. Y la posterior exposición en clase sobre el nuevo proyecto.


3. Resultados
La planificación estaba bien planteada, pero nos vimos un poco apretados de tiempo al final. Para esta semana intentaremos anticiparnos y no tener que hacer las cosas en el último momento porque no salen todo lo bien que nos gustaría.
En clase los profesores nos dijeron que la idea no les terminaba de convencer. Les parecía que por este camino no íbamos bien y que necesitábamos un empujoncito. En una intervención en clase, Lola Caruncho nos dijo que ella pensaba que lo más interesante de los neumáticos era el agujero del centro.

Acta Semana II

ACTA SEMANAL
EQUIPO DE ENRIQUE GIRÓN GONZÁLEZ
TUTOR: JUAN MIGUEL BIENVENIDO
INTEGRANTES DEL GRUPO: Valle Garrido, Juan López, Pedro Montero, Anabel Juan, Julia Guerrero, María González, Leyre Peral, Sergio de los Santos Carrión.

1. Objetivos
El objetico de esta semana vuelve a ser encontrar un modelo que convenza tanto a nosotros como a los profesores, que sea factible, y de rápido montaje. Que cree interacción entre nuestra intervención y las personas ajenas la proyecto. Teniendo en cuenta los estudios realizados con anterioridad sobre la casa de la moneda. Partiendo de la base que el objeto principal a usar para el trabajo son neumáticos reciclados. Sin olvidar las correcciones que se hicieron sobre el trabajo de la semana pasada.
2. Grupos de trabajo
Tras la quinta reunión, segunda de esta semana, y volver a replantearnos el diseño después de las correcciones en clase, hemos concluido en un nuevo modelo. Nos hemos vuelto a repartir las tareas; que han quedado de este modo:
Enrique girón se encargará de hacer un diseño lo más parecido posible al que se pueda construir mediante sketchup. De él sacará los alzados, perfiles, secciones y la planta necesarios para la explicación del proyecto, así como su comprensión.
Julia Guerrero y Anabel Juan y Valle Garrido se encargarán de retocar las fotos para el posterior A2. Fotos hechas durante las reuniones de la semana. Y la maqueta de la intervención, que se llevará a clase posteriormente.
María González y Juán López se encargarán de ayudar con el diseño de la intervención. Algo que necesitamos porque el diseño de la semana pasada no fue válido.
Leyre Peral y Sergio de los Santos se encargarán de la experimentación con los neumáticos, o sea se, la forma de reaccionar de la gente al ver los neumáticos colocados en una determinada posición o lugar. Haciendo fotos de estos momentos.
Pedro Montero se encargará de hacer el acta de esta semana. Y la posterior exposición en clase sobre el nuevo proyecto.


3. Resultados
Básicamente esta semana, aunque hemos quedado varias veces, ha sido un poco desastre porque al final todo lo tuvimos que hacer en una mañana, sabiendo que no estaba todo pensado, con la presión de la entrega y sin tener una idea ni un diseño claro. En realidad todos estuvimos centrados en el diseño de la intervención, cegándonos y sin ver con perspectiva.
Los resultados han sido que los profesores no les ha gustado la idea nueva, por lo que tenemos que buscar otra, pero nos han encaminado bastante sobre cómo debería ser, más o menos, para cumplir los objetivos establecidos.
Con lo cual, esta semana que entra empezaremos fuerte, porque nos jugamos el aprobar.

Kit. Can Lis. (Jorn Utzon)

Intervención I

Cartografia 2. Casa de la moneda. Anabel y Julia.

CARTOGRAFIA

Este es la cartografía con la que hemos trabajado estas semanas, el objetivo era conseguir la atracción de las calles y de los espacios en relación con la casa de la moneda. Para ello a los edificios y espacios más singulares le hemos dedicado imágenes y fotografías a modo; "Mapa de Roma" de la exposición de Rogelio López.

Casa de la moneda. Julia y Anabel. Grupo 1.11.