Reflexión final

REFLEXIÓN PARALELA FINAL

Comencé Proyectos II pensando que sería totalmente distinto a Proyectos I, y más productivo, que habría que dar más de nuestra parte a cambio de ese beneficio; y así ha sido.

A parte queda la representación de la ciudad, un trabajo que cogí con bastantes ganas para lograr mostrar a la escuela de Catania Sevilla desde un punto de visto arquitectónico. En este proyecto quedó evidente que el nivel del curso había subido y por tanto nos debíamos de exigir más a nosotros mismos.

El principio de curso fue bastante monótono, quizás por nuestra culpa pero ir cada jueves a clase con una cartografía de la casa de la moneda y que ninguna de estas lograra representar bien el concepto del contexto de la zona era un poco desalentador.

Finalmente gracias a el trabajo y al estudio de la zona, las tardes que echamos recorriendo las callejas y volviéndolas a recorrer para sacar algo más o encontrar algo que había pasado por desapercibido me ha hecho aprender que para intervenir en una zona nunca se sabe suficiente del lugar. Eso es lo que me llevo de esas primeras semanas de curso.

Tanto los trabajos que realicé como los trabajos de otros compañeros fueron muy productivo para mí, cada cartografía era totalmente distinta a otras y los distintos puntos de vista hacían que la visión de la cas de la moneda; un lugar que ha sido tan importante para proyectos II, en todos los sentidos; se fuera formando en mi cabeza. Era como encajar muchas piezas de un puzle para darle forma y sentido a todo el contexto, tanto interior como exterior.

La monotonía de las primeras semanas y de las cartografías tras cartografías cobró sentido cuando se nos propuso en clase la intervención y las construcción de un proyecto en las proximidades a las Casa de la Moneda. Posiblemente la primera y ultima vez que fuéramos a proyectar y a construir a escala 1:1, un proyecto en todos nuestros años de carrera; y que fuera en el primer curso era algo que tomé con un poco de reticencia. Por la inexperiencia, por no saber bien que pretendíamos que hiciéramos, por el miedo a fallar…

Con total sinceridad, cuando presentamos nuestros proyectos en clase, vi claramente que mi propuesta no era comparable con otras tan ambiciosas que aparecieron. Debo entender que todas las que salieron finalistas venían de alumnos con más experiencias; y no estaba nada mal empezar a trabajar en un proyecto con ideas y personas tan capaces pero opté por un grupo en el que pudiera aportar más mis ideas; un proyecto que tan solo tenía el material; y aunque todo el proceso haya sido muy duro y no hallamos acertado con nuestras propuestas es algo de lo que ha día de hoy no me arrepiento, pues se que he aprendido de todo esto más de lo que hubiera imaginado.

Por otro lado era la primera vez que trabajaba en un grupo tan numeroso; de lo que también he aprendido bastante. Que nueve personas se entiendan a la perfección es complicado, y más si son personas con tantas ganas de mostrar sus ideas y de que estas se lleven a cabo. La evolución del trabajo no ha sido del todo la esperada; cada semana hacíamos un proyecto totalmente distinto a otro, un total de cuatro proyectos hicimos; el que no gustara a los profesores nos desanimaba completamente, y por ello la necesidad de hacer algo que no se pareciera en absoluto al anterior; incluso el sitio ha sido algo que hemos ido variando. Finalmente con ayuda de los compañeros, tutores y profesores hemos logrado hacer un proyecto del cual estoy bastante contenta. Los objetivos que pretendíamos tomar se han alcanzado.

Unas de las experiencias más buenas que me llevo de este curso, mejor dicho de mi primer año; ha sido la intervención en la puerta Jerez, exponer nuestro Proyecto en un punto tan importante de la ciudad; es algo que no hubiera pensado nunca. Que tantas personas se interesaran por el proyecto, por una intervención en sus calles, y que suscitara tantas opiniones.

A parte de todas estas clases también me han gustado las conferencias de varios invitados que han asistido a clase como la de Las intervenciones artísticas en espacios públicos de Gerardo Delgado; una clase que alimenta mucho, con tantas imágenes y tantos lugares; conocimientos que pueden hacer referencias a tantas cosas y que pueden servir para elaborar proyectos; de esta conferencia hemos sacado muchas intervenciones e “imágenes” que hemos aprovechado para la intervención en Puerta Jerez. Otra conferencia que me ha gustado mucho ha sido la del Estudio de Arquitectura Brijuni; la cercanía y el entusiasmo de estos arquitectos me impresionó muchísimo, al igual que su forma de entender la arquitectura y de su relación con el público. Otra clase que también me guardo como algo importante del curso ha sido el master de Creatividad colectiva, una clase que compartimos con los alumnos de quinto de carrera, un desafío de creatividad entre aquellos que dejan la escuela y nosotros que la acabamos de pisar.

Un curso que supera a Proyectos I, del que me llevo más cosas buenas que malas; mas experiencias y más ganas y entusiasmo por seguir aprendiendo arquitectura.