destrucción-construcción

Alumnos de primer curso y de proyecto fin de carrera con iguales materiales, técnicas, tiempo pero diferentes experiencias.

Ésto es la información que se nos ofreció antes de la clase y, sinceramente la mayoría estábamos acomplejados; ¿a qué altura iban a quedar nuestros trabajos al lado de

los suyos, siendo ellos casi arquitectos ya?.

Intentando olvidar ese tipo de ideas, y disponiendonos a trabajar, nso dimos cuenta lo fácil que entendíamos el concepto de transformar la caja para que al final no

pareciera una. Esto entendimos que no era sólo al nivel de la forma, sino que también conceptualmente; la caja es una herramienta para proteger, guardar un obtejo de

un determinado tamaño y forma, sin dejar ver qué hay en el interior una vez cerrada.

Si queríamos cambiar el significado de nuestra caja, debemos tener en cuenta los factores expuestos, y, a partir de ahí, surgieron diferentes conceptos, cada idea de

una persona y su forma de pensar diferente a las demás. Es curioso ver que con sólo un cambio de técnica para la concepción de ideas, cambiara tanto las formas de

reflexionar de todos, a la vista están los trabajos.

El resultado final está a simple vista (solo mirar las fotografías de los proyectos). Esa idea inicial de complejo de inferioridad se esfuma con asombro y nos podemos

dar cuenta cómo la carrera a "atrofiado" en algún sentido a la creatividad abstracta de muchos de los de pfc, Se distinguen demasiadas formas reconocibles, mientras

que resulta dificil en los alumnos de primero ver formas comunes. Podría decirse que tenemos la imagiación como un "diamante en bruto", que, esperemos, la carrera no

se lo cargue.

Entendidendo ésto, podemos darnos cuenta de nuestro potencial y las posibilidades que nos ofrece. Espero saber utilizarlo correctamente.